Régies d’avance et régies de recettes

Catégorie de formation

Les objectifs de formation

• Définir le cadre réglementaire de la gestion d’une régie d’avances et de recettes
• Analyser le fonctionnement d’une régie d’avances et de recettes, pour en construire les modalités de fonctionnement et de suivi en interne

Le public cible

Cette formation est destinée aux personnes impliquées dans la mise en place et le fonctionnement des régies au sein de structures et vivant un changement de statut juridique.

Les pré-requis de formation

Notions de comptabilités publique et privée, utilisation des billetteries et des systèmes d’enregistrement des recettes

La durée de la formation

Le contenu synthétique du programme

Connaître le cadre réglementaire de la régie

Définir la notion de régie

• Le principe de la régie
• Le processus de la régie d’avances et de recettes
• La procédure de création de la régie
• La nomination du régisseur
• Le principe ordonnateur/comptable : la décomposition des phases de dépenses et de recettes

Mesurer la responsabilité du régisseur

• Les conditions de la responsabilité : la mise en place de la régie
• La responsabilité personnelle et pécuniaire
• Indemnités de responsabilité des régisseurs et cautionnement
• La responsabilité pénale

Comprendre le fonctionnement de la régie

• La mise à disposition des fonds
• L’encaissement des recettes
• Les modes de perception et la forme des justificatifs
• L’encaisse
• Définition et limitation
• Période de versement
• Les contrôles du régisseur
• Les contrôles de l’ordonnateur
• Les contrôles du comptable (sur pièce et sur place)
• La justification des dépenses et recettes

Apprécier les éléments comptables et de gestion de la régie

• Les documents comptables
• Les écritures et arrêtés des comptes
• Les dispositions liées à l’organisation de la régie

Étude de cas sur la base d’un exemple d’acte constitutif d’une régie d’avances et de recettes constituant le fil rouge de la formation

Les moyens pédagogiques utilisés

Elle accorde une large place aux échanges au regard des situations de terrain des participants.

Notre méthode articule contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires, par l’étude des pièces construites en interne.

Les tableaux produits dans le cadre des études de cas constituent une ressource directement exploitable et transférable.

Les modalités d’évaluation des acquis

la validation par le formateur des acquis de la formation, se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses et d’échanges entre les participants et le formateur.

Questionnaire en amont de la formation

Questionnaire de satisfaction et d’acquis des compétences à chand et à froid en aval de la formation

Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.

Lieu

Les + de la formation

Formateur ayan mis en place et suivi des régies dans plusieurs structures publiques EPIC et EPA

Prix