Catégorie de formation
Formations spécifiquesLes objectifs de formation
Mieux appréhender son rôle et sa posture dans l’accompagnement socio-professionnel.
Consolider sa technique d’animation de séances de formation et d’apprentissage.
Elaborer et / ou utiliser des outils pédagogiques adaptés et individualisés.
Savoir décrypter les besoins spécifiques d’un public et s’y adapter.
Le public cible
Encadrants techniques, Moniteurs éducateurs, Formateurs en devenir
Les pré-requis de formation
Niveau 4 minimum
Débutants acceptés
Se munir de quoi prendre des notes
La durée de la formation
21hLe contenu synthétique du programme
Techniques d’accompagnement socio-professionnel
- Mettre en place les conditions favorables à l’intégration du bénéficiaire dans le dispositif
- Définir avec les bénéficiaires des objectifs et des étapes du parcours de formation (le contrat, la motivation)
- Faire un suivi individualisé des parcours
- Travailler en relation avec les partenaires de l’insertion
Développer et évaluer des compétences : éléments d’ingénierie pédagogique
- Comprendre ce qu’implique une approche par compétences (rappels théoriques sur la compétence)
- Construire un scénario pédagogique selon des objectifs généraux et opérationnels
- Elaborer des supports pédagogiques, utiliser des documents authentiques
- Utiliser des techniques d’animations dynamiques et adaptées
- Utiliser des outils d’évaluation adaptés et variés
- Connaître les modalités de validations des compétences
Gérer un groupe, s’adapter à un public : la posture formateur/les publics spécifiques
- Savoir détecter les freins à l’apprentissage et à la communication
- Savoir analyser la demande pour définir les besoins et s’y adapter
- Gérer et anticiper les conflits
- Savoir faire preuve d’autorité et de justesse
- Porter et faire partager des valeurs
- Connaitre les spécificités des publics
Les moyens pédagogiques utilisés
Méthodes pédagogiques :
- Supports contextualisés, mises en situations professionnelles
- Formation en plénière
- Exercices individuels et en sous-groupe
- Pédagogie participative et inductive
- Vidéos, Témoignages
- Documents écrits (articles, bibliographies, sitographies)
- Synthèse des contenus de la formation
Les modalités d’évaluation des acquis
Autoévaluation et évaluation formative
Quiz, QCM…
Évaluation finale à chaud
Lieu
Formation en intra entrepriseLes + de la formation
Formatrice depuis 20 ans sur des dispositifs variés et pour des publics spécifiques, je propose un partage de mon expertise du domaine de la formation et de mon expérience du terrain. Mes contenus sont adaptés aux besoins des formateurs-apprenants en fonction de leurs terrains et publics.
Que vous dire de plus ?
J’ai animé des formations de formateurs bénévoles qui accompagnaient des publics non-francophones à l’apprentissage de la langue. La formation leur a permis d’organiser une progression pédagogique efficace et de repérer les freins et priorités de leurs stagiaires.