Formation de formateurs

Catégorie de formation

Les objectifs de formation

Mieux appréhender son rôle et sa posture dans l’accompagnement socio-professionnel.

Consolider sa technique d’animation de séances de formation et d’apprentissage.

Elaborer et / ou utiliser des outils pédagogiques adaptés et individualisés.

Savoir décrypter les besoins spécifiques d’un public et s’y adapter.

Le public cible

Encadrants techniques, Moniteurs éducateurs, Formateurs en devenir

Les pré-requis de formation

Niveau 4 minimum

Débutants acceptés

Se munir de quoi prendre des notes

La durée de la formation

Le contenu synthétique du programme

Techniques d’accompagnement socio-professionnel

• Mettre en place les conditions favorables à l’intégration du bénéficiaire dans le dispositif
• Définir avec les bénéficiaires des objectifs et des étapes du parcours de formation (le contrat, la motivation)
• Faire un suivi individualisé des parcours
• Travailler en relation avec les partenaires de l’insertion

Développer et évaluer des compétences : éléments d’ingénierie pédagogique

• Comprendre ce qu’implique une approche par compétences (rappels théoriques sur la compétence)
• Construire un scénario pédagogique selon des objectifs généraux et opérationnels
• Elaborer des supports pédagogiques, utiliser des documents authentiques
• Utiliser des techniques d’animations dynamiques et adaptées
• Utiliser des outils d’évaluation adaptés et variés
• Connaître les modalités de validations des compétences

Gérer un groupe, s’adapter à un public : la posture formateur/les publics spécifiques

• Savoir détecter les freins à l’apprentissage et à la communication
• Savoir analyser la demande pour définir les besoins et s’y adapter
• Gérer et anticiper les conflits
• Savoir faire preuve d’autorité et de justesse
•  Porter et faire partager des valeurs
•  Connaitre les spécificités des publics

Les moyens pédagogiques utilisés

Méthodes pédagogiques :

• Supports contextualisés, mises en situations professionnelles
• Formation en plénière
• Exercices individuels et en sous-groupe
• Pédagogie participative et inductive
• Vidéos, Témoignages
• Documents écrits (articles, bibliographies, sitographies)
• Synthèse des contenus de la formation

Les modalités d’évaluation des acquis

Autoévaluation et évaluation formative

Quiz, QCM…

Évaluation finale à chaud

Lieu

Les + de la formation

Formatrice depuis 20 ans sur des dispositifs variés et pour des publics spécifiques, je propose un partage de mon expertise du domaine de la formation et de mon expérience du terrain. Mes contenus sont adaptés aux besoins des formateurs-apprenants en fonction de leurs terrains et publics.

Que vous dire de plus ?

J’ai animé des formations de formateurs bénévoles qui accompagnaient des publics non-francophones à l’apprentissage de la langue. La formation leur a permis d’organiser une progression pédagogique efficace et de repérer les freins et priorités de leurs stagiaires.