Accompagnement au projet professionnel

Catégorie de formation

Les objectifs de formation

Développer une stratégie efficace et adaptée de recherche d’emploi

Faire le point sur son parcours, ses compétences, élaborer son projet professionnel

Entrer dans une dynamique de réussite

Le public cible

Jeunes de 16 à 26 ans

Décrocheurs scolaires

Demandeurs d’emploi

Personnes en reconversion

Stagiaires de la formation professionnelle

Les pré-requis de formation

FLE A2

Lire, écrire niveau V minimum

La durée de la formation

Le contenu synthétique du programme

Connaissance et valorisation de soi

• Qu’est-ce qu’un projet ? Détermination et formulation des objectifs, des motivations
• Reconnaissance des freins et des injonctions
• Reconnaissance et valorisation des points forts et des atouts
• Définition des priorités, anticipation des imprévus

Connaissance du marché, confrontation avec la réalité

• Le marché caché / le marché ouvert
• Sensibilisation à l’entreprise : son fonctionnement, sa structure, ses attentes
• Les entreprises du territoire et les métiers porteurs : cartographie
• Les acteurs de l’insertion, de la formation, les services sociaux

La communication professionnelle dans le cadre de la recherche d’emploi

• Synthétiser et organiser son parcours : le cv personnalisé et valorisant
• Distinguer ses savoir-faire et compétences transversales : savoir les présenter
• Proposer sa candidature selon divers moyens : la lettre de candidature spontanée, le mail, l’appel téléphonique, la prospection physique
• Se préparer à l’entretien d’embauche, aux tests de recrutements
• Décrypter une offre et répondre à une annonce
• Connaitre et utiliser les codes de la communication verbale et non verbale

Prospection et activation du réseau

• Activer son réseau personnel
• Utiliser les réseaux sociaux et internet : les banques de cv, le site de pôle-emploi
• Rechercher des informations sur les entreprises : ressources

Les moyens pédagogiques utilisés

• Supports contextualisés, mises en situations professionnelles. Pédagogie participative et inductive
• Divers supports d’application et de réflexion : exercices individuels, articles, vidéo, quiz, QCM
• Atelier de développement de la confiance en soi (théâtre impro)
• Atelier de réflexion personnelle sur la représentation de soi (écriture)
• Simulations d’entretiens, mises en situation

Les modalités d’évaluation des acquis

• Évaluation formative, autoévaluation.
• Clôture de la formation : Tour de table : Questions ? Besoins ? Questionnaire de satisfaction

Lieu

Les + de la formation

• Espace d’échanges convivial
• Variétés des supports et activités proposés
• Individualisation

Que vous dire de plus ?

Les stagiaires gagnent en confiance en soi. Ils poursuivent leur parcours outillés en connaissant la réalité du marché de l’emploi.